Blog

Dit artikel is een vervolg op het artikel ‘De leerkracht als model’. In dat artikel geven de auteurs handvatten hoe je keuzes kunt maken in je eigen didactisch handelen tijdens reken/wiskunde situaties die zich spontaan voordoen en bij geplande activiteiten in kleutergroepen. In het artikel ‘Instructie bij kleuters?’ geven de auteurs voorbeelden en tips. Door: […]

Aandacht voor een soepele overgang van groep 2 naar groep 3 Voor veel leerlingen is de overgang van groep 2 naar groep 3 een grote stap.Van een situatie waar nog ruimte is voor spel en spelend leren stappen ze over naar een meer schoolse situatie. Deze schoolse situatie is voor een deel van de leerlingen nog te vroeg in hun […]

Werken met de combinatiegroep (1)2/3 Studiedag ‘Aan de slag met de combinatiegroep (1)2/3’ Het werken in een combinatiegroep (1)2/3 biedt volop kansen om aan te sluiten bij de onderwijsbehoeften van de leerlingen. Het vraagt echter wel een goede organisatie om enerzijds ruimte te bieden voor spel en anderzijds te zorgen voor voldoende ondersteuning bij het […]

Het rekenen in haar groep 3 anders aanpakken, dat was wat Chiara voor de leerlingen en voor haar zelf graag wilde. Voor veel leerlingen was het werken in een boekje frusterend, voor een aantal omdat het niveau te laag was, voor anderen omdat ze nog niet toe waren aan het werken in een boekje. De […]

Bij de start van het nieuwe schooljaar ga je vaak uit van een bepaalde voorkennis van de kinderen. Je hebt waarschijnlijk een overdracht gehad van je collega die de kinderen het vorige schooljaar in de klas had. En dan blijkt bij de start dat (een deel van) de kinderen de kennis niet paraat heeft. Kloppen […]

Misschien komt het je wel bekend voor in je klas, heb je net een instructie gegeven en verteld wat er verwacht wordt, zie je dat Tom maar niet start met de pas uitlegde taak. Hoe kan dat nou, je weet dat hij het prima kan qua niveau. Dit zou te maken kunnen hebben met bepaalde […]

Goed leren rekenen tot 100 is essentieel voor het verdere rekenen. Veel van de rekenleerstof in groep 4 gaat over het rekenen tot 100. Om het rekenen tot 100  in groep 4 onder de knie te krijgen, is het van belang dat je weet aan welke onderliggende vaardigheden en drempels (Rekenmuurtje – Bareka) er is […]

De zoektocht naar goed rekenonderwijs in groep 2/3 Sinds drie jaar hebben we op de Anne Frankschool in Groningen, één en dit jaar zelfs twee groepen 2/3. Wat begon als maatregel om het leerlingenaantal beter passend te maken, is nu uitgegroeid tot een combinatiegroep met daarachter een visie. Al langere tijd wilden we het onderwijs […]

Invented spellen kun je het beste definiëren als het ‘spontaan schrijven’ van jonge kinderen ( 3-7 jaar) over datgene wat ze zien, horen en meemaken. Jonge kinderen staan nieuwsgierig in de wereld en willen die wereld leren kennen en begrijpen. Ze stellen vragen, imiteren wat ze ‘de grote mensen’ zien en doen, en worden steeds […]